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Submissões encerradas temporariamente

2024-09-18

De momento, novos registos e submissões encontram-se temporariamente encerradas para gestão da edição de dezembro de 2024, atualmente em preparação.

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Call for Papers | Indagatio Didactica, volume 16, dezembro 2024

2024-08-01

Número Atual

vol. 16 n.º 3 (2024)

Publicado: 2024-11-28

Editorial

Editorial: Desafios da Educação CTS e Objetivos da Agenda 2030

Alexandra V. Rodrigues, Isabel P. Martins

1-20
- PDF

Desenvolvimento Curricular e Didática

Educação CTS voltada a estudantes com TDAH empregando Jogos no Ensino de Física

Jean Louis Landim Vilela, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

21-40
- PDF
A relevância dos interesses e atitudes dos estudantes em relação às doenças crônicas não transmissíveis e às doenças transmitidas por alimentos na Argentina

Damian Alberto Lampert, Darío Marcelino Cabezas, Silvia Porro

41-58
- PDF (Español (España))
A relação entre interdisciplinaridade e CTS: um olhar sobre as teses e dissertações brasileiras na área de ensino

Bárbara Mulè Gonçalves, Taís Conceição dos Santos, Alvaro Chrispino

59-76
- PDF
Educação CTS para a Formação Cidadã no Ensino Médio de Física através do tema Mineração

Anderson Claiton Ferraz, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

77-94
- PDF
Elementos da complexidade em uma proposta de aula de ciências para uma Educação CTS

Carla Sarmento Santos, Giselle Watanabe

95-112
- PDF
Analisando o impacto de Paulo Freire no ensino brasileiro de Ciência, Tecnologia e Sociedade por meio de citações

Cassiano de Oliveira Amorim, Thiago Brañas de Melo

113-132
- PDF
Ciência, Tecnologia e Sociedade na Ibero-América: primeiros passos de um mapeamento por meio de palavras-chave

Rafael Schepper Gonçalves, Alvaro Chrispino

133-148
- PDF
Estudo da compreensão dos licenciandos em química sobre a Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente na elaboração de Sequência Didática Interativa

Antônio Costa Neto, Ademir de Souza Pereira

149-164
- PDF
Educação CTS no Nordeste brasileiro: quais são as fronteiras e horizontes de investigação?

Dioginys Cesar Felix de Lima, Josivânia Marisa Dantas, Albino Oliveira Nunes

165-184
- PDF
História das Ciências em Livros Didáticos para os Anos Iniciais: uma proposta de análise em uma perspectiva CTS no contexto brasileiro

Pedro Sérgio Pereira, Leonardo André Testoni, Claudio Wagner Locatelli, Solange Wagner Locatelli

185-202
- PDF
Ensino de ciências com a calçada da fauna: contribuições para a conservação do parque natural municipal dos morros (Brasil)

Daniela Frigotto, Marina Deon Ferrarese, Flávia de Lourdes Machado Muller, Thais Scotti do Canto-Dorow

203-218
- PDF
Formação de professores para a abordagem CTS na prática pedagógica: revisão de artigos em periódicos brasileiros Qualis A1 nas áreas de Educação e Ensino

Marcello Henrique da Silva Cavalcanti, Matheus Marques Ribeiro, Thirza Pavan Sorpreso, Mario Roberto Barro

219-240
- PDF
A abordagem CTS na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no Ensino Fundamental

Vilma Ribeiro de Almeida, Lucélia Lira Moura Teixeira, Thelma Valentina de Oliveira Fredrych, Paula Jucá de Sousa, Fernando Morais Rodrigues, Eniz Conceição Oliveira, José Cláudio Del Pino

241-260
- PDF
A relação da Alfabetização Científica e Tecnológica com a Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade: Uma Análise das Dissertações e Teses Brasileiras no período de 2012 a 2021

Henrique Gelinski, Leticia Ferreira Jessen, Leonir Lorenzetti

261-276
- PDF
Conteúdo sobre gênero em produções textuais de estudantes do 1º ano do ensino médio: olhares a partir da Educação CTS

Priscila Franco Binatto, Patrícia Fernandes Lootens Machado

277-294
- PDF
Educação CTS no Brasil: da BNCC à Implementação do Novo Ensino Médio

Jucelino Cortez, José Claudio Del Pino, Eniz Conceição Oliveira, Vanessa Brandão de Vargas, Vanda Carolina Meyer, Francisco Jucivânio Félix de Sousa, Carliria Lima Fumeiro, Jane Herber

295-312
- PDF
CALCULECO: um jogo para Educação Ambiental e sustentabilidade com o uso da Matemática

Beatriz Horst Figueira, Daniela Frigotto

313-330
- PDF
Educação Ambiental, Educação CTSA e Perspectiva Freireana: releituras para uma interface humanizadora

Rodrigo da Luz, Rosiléia Oliveira de Almeida

331-348
- PDF
Um panorama sobre CTS, interdisciplinaridade e metodologias ativas na percepção dos professores

André Lucas Freitas dos Santos, Taís Conceição dos Santos

349-364
- PDF
Conceções dos professores e futuros professores sobre educação ambiental

Rosa Branca Tracana, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Graça Simões Carvalho

365-382
- PDF
Gilbert Lewis e a Natureza da Ciência: Reflexões sobre a construção social do conhecimento científico a partir de um Estudo de Caso

Arthur Velardi Cerqueira, Jheniffer Micheline Cortez

383-406
- PDF
Panorama sobre questões socioambientais e educação CTS: indicativos em teses e dissertações em educação em ciências no Brasil

Eril Medeiros da Fonseca, Leandro Duso, Pedro Guilherme da Rocha Reis

407-422
- PDF
Desconstruindo estereótipos: prática docente e educação CTS na abordagem ao sexismo em brinquedos escolares

Josilda dos Santos Nascimento Mesquista, Mirian Pacheco Silva Albrecht

423-436
- PDF
Feira de Ciências e Educação CTS: desafios enfrentados por professores no trabalho com temas sociocientíficos controversos na escola

Ana Paula Zanoli Pinheiro, Pedro Donizete Colombo Junior

437-454
- PDF
A abordagem CTS: uma perspectiva a ser incluída nas propostas de formação de professores

Marlei Dambros, Lucélia Peron, Walter Antonio Bazzo

455-470
- PDF
Impactos ambientais nas cidades: uma sequência de atividades CTS no Ensino Fundamental

Gabriel Silva Gomes, Bianca da Luz Pereira, Daniel Loura Henrique, Mylena Freitas Lima, Joaquim Fernando Mendes da Silva

471-492
- PDF
Um olhar atento aos fármacos, via CTS

Taís Conceição dos Santos, Valéria Pereira

493-508
- PDF
Enquadramento CTS e competência em argumentação: dificuldades identificadas em professores na formação inicial de Processos de Saúde com avaliação 360º

José Ignacio Crespo-Gómez, Teresa Lupión-Cobos

509-530
- PDF (Español (España))
Ciência, Tecnologia e Sociedade na Extensão Universitária: análise dos projetos extensionistas no campus Lagoa do Sino da UFSCar

Joyce Fico Ramalhães de Souza, Bruno Rafael Santos de Cerqueira

531-548
- PDF
Formação de professores de ciências sobre pensamento crítico: estado da arte

Paola Evelina Morales Gallardo, Dulce María López Valentín

549-568
- PDF (Español (España))
Educação, Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos livros didáticos: um panorama sobre as pesquisas brasileiras

Vanessa Brandão de Vargas, Vanda Carolina Meyer, Francisco Jucivânio Félix de Sousa, Jucelino Cortez, Carlíria Lima Fumeiro, Jane Herber, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pio

569-582
- PDF
Uma abordagem CTS da História da Ciência como potencial para a mobilização de capacidades de Pensamento Crítico na Escola Básica

Sigouveny Cruz Cardoso, Erivanildo Lopes da Silva

583-600
- PDF
Mobilização do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade e das Questões Sociocientíficas sob lentes Freireanas na relação estabelecida entre universidade-escola

Joao Paulo Fernandes, Juliana Mesquita de Medeiros Dias, Jonathan Bull Ribeiro da Silva, Bruna Karl Rodrigues da Silva, Marcília Elis Barcellos

601-616
- PDF
Concepções e práticas de professores de ciências naturais na formação avançada sobre os valores da atividade científica na abordagem CTSA

Leidy Yurani Villa Garcia, César Augusto Gutiérrez Salazar, Valery Daniela Bolaños Patiño, Clara Inés Marín Morales

617-638
- PDF (Español (España))
Entendendo para planejar o ensino: concepções de estudantes acerca de conhecimentos CTSA sobre eletroquímica

Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Fabio Luiz de Souza, Luciane Hiromi Akahoshi

639-658
- PDF
O que apontam as pesquisas com enfoque no ensino de ciências e Ciência-Tecnologia-Sociedade sobre questões de gênero?

Alessandra Nilles Konzen, Letícia Barbieri Martins, Ana Paula Butzen Hendges, Rosemar Ayres dos Santos

659-676
- PDF
Panorama das publicações sobre a abordagem CTS no ensino de química em periódicos brasileiros: uma revisão sistemática

Ana Caroline Ferreira Garcia, Keila Bossolani Kiill

677-696
- PDF
Pensamento Crítico e orientações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente em aulas de Ciências: que problemática social emerge da voz de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental?

Rosilene dos Santos Oliveira, Neide Maria Michellan Kiouranis

697-718
- PDF
Um Olhar Abrangente sobre as Formações Continuadas em Educação CTS no Brasil de 2012-2021

Paula Jucá de Sousa, Vilma Ribeiro de Almeida, Thelma Valentina de Oliveira Fredrych, Fernando Morais Rodrigues, Eniz Conceição Oliveira, José Cláudio Del Pino, Cecília Guerra

719-734
- PDF
A aprendizagem baseada em problemas como estratégia de construção de saberes para o desenvolvimento de hábitos alimentares

Joyce Frade Alves do Amaral, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

735-752
- PDF
Educação CTS e Prevenção da Gravidez na adolescência: compreensões dos estudantes de escola pública da Amazônia brasileira

Dayane Negrão Carvalho Ribeiro

753-768
- PDF
Educação CTS e Risco - possíveis aproximações em materiais produzidos por licenciandos de Química

Deine Bispo Miranda, Patrícia Fernandes Lootens Machado, Jheniffer Micheline Cortez

769-786
- PDF
Promoção da alfabetização científica a partir do desenvolvimento da técnica da controvérsia controlada: um relato de experiência

Matheus Moebus Farias, João Paulo Fernandes

787-800
- PDF
Concepções de um professor de química sobre o ensino CTSA manifestadas na elaboração de uma sequência de ensino

Terezinha Iolanda Ayres-Pereira, Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Míriam Possar do Carmo

801-818
- PDF
Alfabetização científica com enfoque CTSA: ferramenta teórico-metodológica com indicadores para avaliar propostas pedagógicas em educação formal e não formal

Luciane da Silva Lima Vieira, Manuella Villar Amado

819-836
- PDF
Aula de Campo na Planície Aluvionar do Rio Doce no Estado do Espírito Santo/Brasil: Potencialidades para a Formação de Professores na Educação CTS

Raíza Carla Mattos Santana, Joelma Goldner Krüger, Maria Margareth Cancian Roldi, Vilma Reis Terra, Carlos Roberto Pires Campos

837-854
- PDF
O que tem no A do CTSA?: um mapeamento sistemático sobre a contextualização ambiental em produtos educacionais do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes/Brasil)

Raíza Carla Mattos Santana, Vilma Reis Terra, Carlos Roberto Pires Campos

855-876
- PDF
Alfabetização Científica nos Anos Iniciais: O que a Comunidade Acadêmica sinaliza?

Bruna Roman Nunes, Jaqueline Ritter

877-898
- PDF
CTS uma abordagem para a alfabetização alimentar e nutricional: o desenvolvimento de uma ilha interdisciplinar de racionalidade (IIR) para a tomada de decisões numa perspectiva crítica

Leidy Yurani Villa Garcia, Jorge Andres Ramirez Soler, María Camila Castillo Cabezas

899-916
- PDF (Español (España))
Situações-problema como estratégia mediadora da alfabetização científica crítica

Elisangela Barreto Santana, Nelba Tania Gomes Pinheiro, Nadia Magalhães da Silva Freitas

917-934
- PDF
A interdisciplinaridade em práticas vinculadas à Educação CTS: uma análise de artigos brasileiros

Paulo Marcelo Marini Teixeira, Christian dos Santos Fonseca, Mônica Santiago Couto Santos

935-950
- PDF
A criança e sua formação cidadã na relação com o mundo: discussões sobre meio ambiente mediadas por atividades lúdicas em Educação CTS

Edith Gonçalves Costa, Sebastião Rodrigues-Moura, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida

951-972
- PDF
A Iniciação Científica na Educação Básica no contexto brasileiro: reflexões à luz da Educação CTS

Maria de Lourdes Oliveira Porto, Paulo Marcelo Marini Teixeira

973-990
- PDF
História das Ciências em sala de aula: a experiência de um curso de formação continuada com professores dos anos iniciais

Suseli de Paula Vissicaro, Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa

991-1008
- PDF
Questões reflexivas acerca da constituição de clubes de ciências para abordar fake news no contexto pandêmico

Beatriz Aparecida Botega, Michel Pisa Carnio

1009-1022
- PDF
A construção óptica da imagem e a problematização dos estereótipos de gênero: experiências de uma sequência didática baseada na purpurina

Lana Cordeiro Vieira da Costa Campos, Anna Bheatriz Santos Guedes, Beatrice Nascimento de Moraes, Caio Gentil Nascimento da Silva, Giovanna Gomes Ramos dos Santos, Maria Eduarda Franco Cecilio, Williames Paixão da Silva, Fernanda Arruda Nogueira Gomes da Silva, Viviane Gomes Teixeira

1023-1042
- PDF
Adolescência e Educação Sexual: Análise de Recursos Educativos e Criação de Guia de Orientações sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis

Mirian Pacheco Silva Albrecht, Felipe Ferreira Guedes

1043-1056
- PDF
Formação cidadã para todos: abordagem crítica sobre um problema do cotidiano com alunos do Atendimento Educacional Especializado da APAE de Belém

Kassia Cristina da Silva Raiol, Edith Gonçalves Costa, Sebastião Rodrigues-Moura, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeid

1057-1072
- PDF
Tecnologia Ancestral nas Comunidades Quilombolas: Um Diálogo com os Estudos em Ciência, Tecnologia, Sociedade e as Casas de farinha

Débora Lázara Rosa, Manuella Villar Amado

1073-1092
- PDF
Ética na educação em ciências: uma proposta de ensino sobre pecuária com base em questões sociocientíficas

Filipe de Castro Seixas, Dália Melissa Conrado, Anna Cassia Holanda Sarmento, Nei Nunes Neto

1093-1112
- PDF
A Interculturalidade e os pressupostos CTS: um estudo de caso no contexto da educação escolar indígena

Raul Oliveira Orcy da Silva, Karen Cavalcanti Tauceda, Roniere dos Santos Fenner

1113-1130
- PDF
Educação para a água: Estimulando a compreensão ambiental de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da importância da água

Edna Aparecida Firmiano Barreto, Rafaelle Bonzanini Romero, Adriano Lopes Romero

1131-1146
- PDF
As representações sociais dos estudantes da escola básica brasileira sobre biodiversidade marinha

Grace V. B. C. L. Alves, Simone A. A. Martorano, Leonardo André Testoni, Ana Maria Santos Gouw, Patricia Rosana Linardi

1147-1162
- PDF
Processo de elaboração de sequências de aulas contextualizadas e investigativas por professores em formação inicial de química

Zandor Leonardo Silva Ribeiro, Rita de Cássia Suart, José Bento Suart Jr, Josefina Aparecida de Souza, Elisângela Rezende

1163-1186
- PDF
Relação entre agência docente e ensino de ciências na perceptiva CTS: entrevistas com docentes após uma formação continuada

Nayara Nogueira Soares Marra, Denise de Freitas

1187-1204
- PDF
Educação para a sustentabilidade e educação CTSA: confluências para o ensino de ciências

Marcelo Bruno Araújo Queiroz, Rodrigo da Luz, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo

1205-1220
- PDF
Percepção dos alunos sobre o impacto na aprendizagem de diferentes atividades extracurriculares informais

María-Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso

1221-1234
- PDF (Español (España))
Interesse dos alunos em tópicos com orientação ciência-tecnologia-sociedade-ambiente

María-Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso

1235-1252
- PDF (Español (España))

Tecnologias (Digitais) em Educação

Vertentes da Educação CTSA em Projetos Integradores de um livro didático de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Dália Melissa Conrado, Elisangela Matias Miranda, Nei Nunes-Neto, Giuliano Reis

1253-1272
- PDF
Kits Pedagógicos em 3D e estratégias didáticas para a Educação Ambiental no contexto CTS/CTSA

Diego Suhet Moreira, Manuella Villar Amado, Júlia Alvarenga Vieira Correia, Flávio Parreiras Marques

1273-1296
- PDF
Ensino de Nanociência e Educação CTS: um olhar sobre a prática docente

Lucinéia Ferreira Ceridório, Camila de Lima Bezerra Nonato

1297-1310
- PDF

Políticas e Avaliação em Educação

Competências Científicas Docentes, Educação CTS e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

Margareth Polido Pires, Maria Delourdes Maciel

1311-1330
- PDF
Educação CTS e sustentabilidade: o problema da água contaminada com arsénico

Silvia Porro, Damian Alberto Lampert

1331-1346
- PDF (Español (España))
Educação CTS: possibilidades a partir da base nacional comum curricular (brasileira)

Diuliana Nadalon Pereira, Daniele Javarez de Oliveira, Cristiane Muenchen, Roseline Beatriz Strieder

1347-1362
- PDF
Análise das habilidades específicas da Base Nacional Comum Curricular brasileira a partir da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade

Selton Jordan Vital Batista, Ademir de Souza Pereira

1363-1380
- PDF
Imagem da ciência e tecnologia dos estudantes colombianos do ensino médio a partir dos dados do estudo ROSES

Pablo Alfonso Montoya Ramirez

1381-1390
- PDF (Español (España))
Educação CTSA em espaços não formais: o potencial do Museu de Microbiologia do Instituto Butantan

Tiffany Guimarães Muller de Souza Soderi, Karina Assunção, Adriana Pugliese

1391-1412
- PDF

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