Abordagem didática para o estudo de reações de adição no ensino médio por meio da modelagem e impressão 3D

Letícia Raquel Amaro dos Santos; Andréia Francisco Afonso; Ronilson Freitas de Souza

doi:10.34624/id.v17i2.39303

Letícia Raquel Amaro dos Santos Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0009-0004-5402-7011
Andréia Francisco Afonso Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-0107-2490
Ronilson Freitas de Souza Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-0463-8584

DOI: https://doi.org/10.34624/id.v17i2.39303

Palavras-chave: Tecnologias 3D, Química, Ensino

Resumo

A pesquisa desenvolveu uma proposta didática baseada no ensino fundamentado em modelagem e impressão 3D para facilitar a aprendizagem de reações orgânicas de adição no ensino médio. A escolha por essa abordagem deve-se ao seu potencial de tornar conteúdos abstratos mais acessíveis, promovendo a visualização espacial das moléculas e a compreensão dos mecanismos reacionais. Com abordagem qualitativa, de natureza descritiva e do tipo estudo de caso, a intervenção foi realizada com 40 alunos da 3ª série do ensino médio de uma escola pública em Belém, Pará, Brasil. A proposta foi estruturada em três etapas e utilizou como instrumentos de coleta de dados registros em áudio e respostas de testes, analisados por meio da análise de conteúdo e do software IRaMuTeQ. Os resultados indicaram que a proposta auxiliou na compreensão das reações de hidroalogenação, hidratação e hidrogenação, sendo observada uma compreensão mediana das reações de hidroalogenação. A pesquisa contribui para a Educação em Química ao indicar que a inserção de tecnologias como a modelagem e impressão 3D pode favorecer o aprendizado de conceitos abstratos, estimulando o interesse dos alunos e a construção ativa do conhecimento. Recomenda-se a realização de novos estudos para aprimorar e ampliar a proposta em diferentes contextos escolares.

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Biografias do Autor

Letícia Raquel Amaro dos Santos, Universidade do Estado do Pará

Letícia Raquel Amaro dos Santos

Universidade do Estado do Pará

leticia.radsantos@aluno.uepa.br

https://orcid.org/0009-0004-5402-7011

Andréia Francisco Afonso, Universidade Federal de Juiz de Fora

Andréia Francisco Afonso

Universidade Federal de Juiz de Fora

andreia.afonso@ufjf.br

https://orcid.org/0000-0002-0107-2490

Ronilson Freitas de Souza, Universidade do Estado do Pará

Ronilson Freitas de Souza

Universidade do Estado do Pará

ronilson@uepa.br

https://orcid.org/0000-0002-0463-8584

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