A Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no volume 14, número regular de dezembro de 2022.
Ler mais sobre Call for Papers | Indagatio Didactica, volume 14, dezembro 2022
Esta edição normal da Indagatio Didactica é composta por 11 textos dedicados à análise de reflexão de práticas profissionais de inovação em contextos educativos diversificados, divididos pelas 4 principais secções da Revista: Desenvolvimento Curricular e Didática, com 5 artigos; Tecnologias da informação em educação, com 3 artigos; Avaliação em educação, com 1 artigo; e Supervisão em Educação, com 2 artigos.
A revista Indagatio Didactica constitui-se num espaço editorial da responsabilidade do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF/UA), estando, portanto, alinhada com a missão deste Centro – “produzir conhecimento capaz de contribuir para a formação de cidadãos capazes e críticos e para a criação de um mundo melhor” (CIDTFF, 2020).
Indagatio Didactica | ISSN: 1647-3582 | CAPES/QUALIS, categoria ENSINO, B2 (2015) | RCAAP | Sherpa Romeo | DOAJ
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Financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto UIDB/00194/2020 |
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