Editorial do n.º normal de julho da Revista Online Indagatio Didactica

Gabriela Portugal; Lúcia Pombo; Filomena Martins; Isabel Cabrita

doi:10.34624/id.v17i2.40775

Editorial do n.º normal de julho da Revista Online Indagatio Didactica

Gabriela Portugal CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0001-5557-3357
Lúcia Pombo CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0001-5085-3974
Filomena Martins CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0002-6874-6445
Isabel Cabrita CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0003-0255-7577

DOI: https://doi.org/10.34624/id.v17i2.40775

Palavras-chave: Didática e Desenvolvimento Curricular, Tecnologias (Digitais) em Educação, Políticas e Avaliação em Educação

Resumo

O número de julho de 2025 da Revista Indagatio Didactica inclui 11 artigos que se enquadram nas secções Didática e Desenvolvimento Curricular (5); Tecnologias (Digitais) em Educação (4) e Políticas e Avaliação em Educação (2); Os diversos artigos abraçam temáticas de diferentes campos de ação e de investigação, encontrando-se artigos produzidos por autores de instituições portuguesas, brasileiras e angolanas.

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Publicado

2025-07-31

Como Citar

Portugal, G., Pombo, L., Martins, F., & Cabrita, I. (2025). Editorial do n.º normal de julho da Revista Online Indagatio Didactica. Indagatio Didactica, 17(2), 1-10. https://doi.org/10.34624/id.v17i2.40775

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Edição

vol. 17 n.º 2 (2025)

Secção

Editorial

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