Vieira, Rui Marques, CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro, Portugal
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Indagatio Didactica vol. 6 n.º 1 (2014) - Tecnologias da informação em educação
O uso das TIC na promoção do pensamento crítico de Futuros Professores
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Indagatio Didactica vol. 4 n.º 3 (2012) - Avaliação em educação
O processo de avaliação e certificação dos manuais escolares da Área Curricular Disciplinar de Estudo do Meio do 1.º ano de escolaridade
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Indagatio Didactica vol. 5 n.º 4 (2013) - Tecnologias da informação em educação
Courseware SeRe®- um recurso digital para a Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Da conceção do recurso à formação de professores
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Indagatio Didactica vol. 5 n.º 2 (2013) - Tecnologias da informação em educação
WEBQDA na análise qualitativa de interações no contexto de uma oficina de formação de professores
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Indagatio Didactica vol. 5 n.º 2 (2013) - Tecnologias da informação em educação
Categorias de Análise Qualitativa de práticas Didático-Pedagógicas
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Indagatio Didactica vol. 1 n.º 1 (2009) - Acontece
Encontros no âmbito de programas de formação de professores e de projectos de investigação
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Indagatio Didactica vol. 1 n.º 1 (2009) - Outros olhares
Mérito pedagógico e avaliação de investigadores
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Indagatio Didactica vol. 2 n.º 1 (2010) - Desenvolvimento Curricular e Didática
Educação para o Desenvolvimento Sustentável no 1º Ciclo do Ensino Básico – propostas didácticas no âmbito das ciências
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Indagatio Didactica vol. 2 n.º 2 (2010) - Acontece
Carta de Aveiro
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Indagatio Didactica vol. 11 n.º 2 (2019) - Desenvolvimento Curricular e Didática
Educação em Ciências com Orientação CTS: Revisão de estudos no Ensino Básico em Portugal
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Indagatio Didactica vol. 12 n.º 3 (2020) - Supervisão
“Só para ensinar” ou “mais para aprender”? Reflexões, entre pares, sobre as (próprias) práticas pedagógicas no ensino superior: Análise das perceções dos professores sobre um programa de observação por pares
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Indagatio Didactica vol. 13 n.º 3 (2021) - Tecnologias da informação em educação
Avaliação para as aprendizagens: tecnologias digitais para a avaliação na aula de Filosofia do ensino secundário em Portugal
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Indagatio Didactica vol. 13 n.º 4 (2021) - Supervisão
Professores do outro lado do espelho: A observação por pares como instrumento para o desenvolvimento profissional no ensino superior
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