vol. 5 n.º 3 (2013) | Indagatio Didactica

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Publicado: 2013-08-30

Editorial

Editorial do v.5, n.3

Teresa Bettencourt

1-6
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Desenvolvimento Curricular e Didática

Estratégias pedagógicas de motivação

Davide Caiadas, Pedro Tavares

7-28
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Aprendizagem e representações do português língua de herança por lusodescendentes em França em contextos não formais

Rosa Maria Faneca

29-49
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Saberes essenciais para o ensino das ciências. Leituras das instituições portuguesas formadoras de professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

Patrícia Sá, Maria de Fátima Paixão

50-70
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Educação física, raparigas e estilos de vida - perceções femininas

Rui Neves

51-84
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Avaliação em educação

Developing competences in Higher Education: the importance of assessment feedback

Cristina Manuela Sá

85-103
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Da construção à validação de um referencial de competências para a licenciatura em Terapia da Fala da Universidade de Aveiro

Constança Mendonça, Isabel Huet, Mariana Gaio Alves

104-125
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Case Based Learning Digital: estratégias de avaliação e colaboração online

Ângelo Jesus, Maria João Gomes, Agostinho Cruz

126-141
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Tecnologias da informação em educação

Ensinar economia com o DidaktosOnLine

Susana Castro

142-156
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Desenlaçando caminhos de revisão de literatura: o trabalho colaborativo docente na era da web social

Maria João Macário, Cristina Manuela Sá, António Moreira

157-175
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Acontece

Laboratório Aberto de Educação em Ciências e Jardim da Ciência –atividades desenvolvidas e sugestões para o futuro

Ana Cristina Torres, Sofia Nogueira

176-194
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Indagatio Didactica | ISSN: 1647-3582 | CAPES/QUALIS, classificação A3 (avaliação Qualis 2017-2020) | RCAAP | OpenAire | Sherpa Romeo | DOAJ | Google Scholar

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