vol. 7 n.º 4 (2015) | Indagatio Didactica

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Publicado: 2016-01-31

Editorial

Editorial

Teresa Bettencourt

1-6
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Acontece

Necessidades Formativas dos Professores do Ensino Fundamental: expectativas e interesses da pesquisa educacional nos últimos 15 anos no Brasil

Júlia da Silva Rigo, Heloisa Raimunda Herneck

7-24
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A Contratação do Intérprete de Língua Gestual Portuguesa nas Escolas Públicas

Susana Barbosa, Fernanda Teixeira, Sara Barbosa

25-37
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Índios e Universidade: os caminhos da educação superior indígena na Amazônia Brasileira – Roraima

Roberto Ramos Santos

38-61
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Desenvolvimento Curricular e Didática

Ortografia e produção textual: estudo de caso no sistema de ensino português

Inês Moura, Luísa Álvares Pereira, Rosa Lídia Coimbra

62-86
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Manuais para o Ensino de Segundas Línguas em Contexto Universitário Europeu: Que Abordagem Metodológica?

Catarina Castro

87-106
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Programa de avaliação de descodificação fonética em Português Língua Segunda

Sandra Figueiredo, Carlos Fernandes da Silva, Margarida Alves Martins

107-126
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Predominância lateral e atividades motoras – um estudo em idade pré-escolar

Catarina Cravo, Isabel Magalhães, Rui Neves

127-143
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O modelo gerador de questões na identificação de dificuldades de alunos da 12ª classe de Moçambique na explicação do efeito fotoelétrico

Rogério Eleazar Carlos Cossa, Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa

144-159
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Supervisão

Promover a qualidade das relações em Intervenção Precoce com o método Video Hometraining/ Video Interaction Guidance (VHT/VIG)

Maria de Fátima Feliciano, Paula Coelho Santos, Carlos Fernandes da Silva, Sandra Agra, Leonor Carvalho

160-181
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Tecnologias da informação em educação

Literacia da Informação no Ensino Superior: proposta de módulo de formação em Educação a Distância

Rita Tavares, Maria Dionisia Laranjeiro, David Oliveira, Clarice Vanderlei Ferraz, Lúcia Pombo

182-210
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Indagatio Didactica | ISSN: 1647-3582 | CAPES/QUALIS, classificação A3 (avaliação Qualis 2017-2020) | RCAAP | OpenAire | Sherpa Romeo | DOAJ | Google Scholar

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