vol. 8 n.º 2 (2016) | Indagatio Didactica

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Publicado: 2016-04-24

Desenvolvimento Curricular e Didática

Comunidades profissionais enquanto espaços formativos: olhares sobre o (e a partir do) Projeto Creche

Sónia Correia, Luciana Mesquita

7-25
- PDF
As condições materiais da prática da educação física no 1º CEB – um olhar qualitativo dos gestores

Rui Neves

26-36
- PDF
Os conhecimentos dos alunos acerca do mundo das línguas: contributos de um projeto interdisciplinar acerca da educação plurilingue

Ana Raquel Simões

38-57
- PDF (English)
Alunos em mobilidade numa universidade portuguesa: uma experiência num primeiro ciclo de Bolonha

Cristina Manuela Sá

58-77
- PDF
A experiência museal sob a perspectiva do Modelo Contextual de Aprendizagem: uma compreensão a partir das memórias de longo prazo dos visitantes

Vanessa Martins de Souza, Ana Maria Marques da Silva

78-93
- PDF

Editorial

Editorial

Teresa Bettencourt

5-6
- PDF

Tecnologias da informação em educação

GeoGebra e a Transição Complexa do Cálculo – TCC: o caso da regra de L´'Hôpital

Francisco Regis Vieira Alves

95-118
- PDF
As questões de género e o uso de tecnologias da informação e comunicação em contexto educacional – uma revisão de literatura

Nídia Salomé Morais, Fernando Ramos

119-133
- PDF
Avaliação formativa, TIC e formação de adultos: um estudo exploratório no Ensino Secundário Português

Antonieta Rocha, Teresa Cardoso

134-150
- PDF
Recursos Educacionais Abertos: transposição didática para transformação e coautoria de conhecimento educacional em rede

Ana Maria de Jesus Ferreira Nobre, Elena Maria Mallmann

152-165
- PDF

Indagatio Didactica | ISSN: 1647-3582 | CAPES/QUALIS, classificação A3 (avaliação Qualis 2017-2020) | RCAAP | Sherpa Romeo | DOAJ

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