vol. 3 n.º 3 (2011) | Indagatio Didactica

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Publicado: 2011-12-05

Desenvolvimento Curricular e Didática

Aspectos sociais da experiência do mutirão pela inclusão digital: resgatando 5 anos de atividade

Tamiris Tomasi Malacarne, Cristina Fioreze, Adriano Canabarro Teixeira, Eliana Cristina Dalagasperina, Marco Antônio Sandini Trentin

126-140

Editorial

Editorial do v.3, n.3

António Moreira

1-5

Tecnologias da informação em educação

Caracterização das actividades de aprendizagem promovidas através das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português

Nídia Salomé Morais, João Batista, Fernando Ramos

6-18
Práticas de e-learning no Instituto de Educação da Universidade do Minho: um estudo exploratório

Maria João Gomes, Clara Coutinho, Fernando Guimarães, Maria José Casa-Nova, Susana Caires

19-43
La representación de algoritmos diseñados bajo la técnica “divide y vencerás”

Antonio Pérez Carrasco, Jesús Ángel Velázquez Iturbide, Francisco Almeida Martínez

44-68
Una experiencia de aprendizaje colaborativo de la programación soportado por computación móvil en el aula: MoCAS

Luis Miguel Serrano Cámara, Maximiliano Paredes Velasco, Jesús Ángel Velázquez Iturbide

69-86
Dos metadados à reutilização: dificuldades e soluções durante a produção de e-Conteúdos

Geraldo Wellington Rocha Fernandes, Carlos Alberto Rosa Ferreira

87-107
FlexQuest: literacia da informação e flexibilidade cognitiva

Marcelo Brito Carneiro Leão, Francislê Neri de Souza, António Moreira

108-125
Aplicación de la investigación social a la evaluación y su relación con la taxonomía de Bloom

Isidoro Hernán Losada, Jesús Ángel Velázquez Iturbide

141-158

Indagatio Didactica | ISSN: 1647-3582 | CAPES/QUALIS, classificação A3 (avaliação Qualis 2017-2020) | RCAAP | Sherpa Romeo | DOAJ

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