Configuración de un colectivo de profesores investigadores desde la escuela. Desafíos para el abordaje de cuestiones sociocientíficas

Resumo

Este artigo pesquisa-ação coletiva procura caracterizar teórica e metodologicamente a configuração de um grupo de professores interessados em formação como pesquisadores da escola a partir de abordagem de uma questão sociocientífica. Para a coleta de informações que são usadas como instrumentos, além das propostas escritas, entrevistas gravadas em vídeo, palestras e aulas de professores que compõem o grupo. Quanto à análise e sistematização do programa N vivo 12. Algumas das conclusões estabelecidas no estudo mostram como a formação de um coletivo interdisciplinar alcança: 1) o desenho do seminário de diálogo de conhecimento sobre mudanças climáticas e, como conseqüência, a formação em questões sócio-científicas e de pesquisa; 2) a não-curricularização, da crítica aos modelos implementados nas políticas educacionais. Finalmente, os principais obstáculos são apresentados e como essas dificuldades são superadas pelos educadores, graças ao seu pensamento crítico e à vontade de transformar as realidades cruéis da escola.