Baptista, Mónica, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

• Indagatio Didactica vol. 10 n.º 4 (2018) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  O contributo do estudo de aula na formação inicial de professores de física e química para o uso de múltiplas representações no ensino da física
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• Indagatio Didactica vol. 13 n.º 1 (2021) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  Mudanças de práticas de futuros professores de Física e Química sobre o uso de representações científicas num Estudo de Aula
  Resumo  PDF