Feitosa, Flávia Caroline Bedin, Universidade Estadual de Maringá, Brasil

• Indagatio Didactica vol. 12 n.º 4 (2020) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  Levantamento das concepções acerca das relações CTS na formação inicial de professores de química: potencialidades de um instrumento problematizador
  Resumo  PDF
• Indagatio Didactica vol. 12 n.º 4 (2020) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  Interface formação inicial de professores de Química e o enfoque CTS(A): o que dizem as pesquisas no contexto brasileiro?
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