A avaliação do desenvolvimento profissional do professor

Resumo

No presente artigo apresentamos uma breve reflexão sobre a avaliação do desenvolvimento profissional do professor. Assim, impõe-se desde logo a clarificação do próprio conceito de desenvolvimento profissional e da corrente epistemológica em que nos situamos, bem como uma ponderação sobre as actuais correntes avaliativas e sobre o modo como estas se projectam na aprendizagem e no crescimento profissional docente. Da concepção deste texto emanam duas conclusões basilares. Primeiro, o processo de avaliação só poderá ser convincente quando o seu desenrolar assenta numa filosofia de melhoria do ensino e do reforço de práticas eficazes. Em segundo lugar, a validade dos resultados do mesmo não pode ser dissociada do seu nível de abrangência, quer ao nível dos intervenientes quer ao nível dos processos utilizados.