Editorial: Desafios da Educação CTS e Objetivos da Agenda 2030

Ana V. Rodrigues; Isabel P. Martins

doi:10.34624/id.v16i3.38415

Editorial: Desafios da Educação CTS e Objetivos da Agenda 2030

Ana V. Rodrigues CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0003-1736-1817
Isabel P. Martins CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0002-9028-8196

DOI: https://doi.org/10.34624/id.v16i3.38415

Palavras-chave: Ciência, Tecnologia, Sociedade, CTS, educação

Resumo

É com grande satisfação que apresentamos esta edição especial da Indagatio Didactica, que reúne 78 artigos selecionados entre as comunicações em formato oral e de póster, apresentadas no IX Seminário Ibero-Americano CTS (IX SIACTS), realizado na Universidade de Aveiro, de 8 a 10 de julho de 2024. O evento teve como tema central “Desafios da Educação CTS e Objetivos da Agenda 2030”. Os artigos publicados nesta edição enquadram-se maioritariamente na seção Didática e Desenvolvimento Curricular da revista, refletindo diversidade de abordagens e perspetivas teóricas sobre a educação CTS, com foco nas complexas relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no contexto educacional contemporâneo.

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Publicado

2024-11-28

Como Citar

Rodrigues, A., & Martins, I. (2024). Editorial: Desafios da Educação CTS e Objetivos da Agenda 2030. Indagatio Didactica, 16(3), 1-20. https://doi.org/10.34624/id.v16i3.38415

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Edição

vol. 16 n.º 3 (2024)

Secção

Editorial

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