A cultura, como recurso educativo, numa aula de matemática

Lucinda Serra; Cecília Costa; Paula Catarino; J. Bernardino Lopes

doi:10.34624/id.v8i4.2989

Lucinda Serra Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho; CIDMA – Centro de Investigação e Desenvolvimento Matemática e Aplicações (GHM)
Cecília Costa Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Lab_DCT do CIDTFF - Research Centre “Didactics and Technology in Education of Trainers”
Paula Catarino Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Lab_DCT do CIDTFF - Research Centre “Didactics and Technology in Education of Trainers”
J. Bernardino Lopes Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Lab_DCT do CIDTFF - Research Centre “Didactics and Technology in Education of Trainers”

DOI: https://doi.org/10.34624/id.v8i4.2989

Palavras-chave: Formação de Professores, Recursos Educativos em Matemática, Etnomatemática

Resumo

Este trabalho, em desenvolvimento pelos autores, dinamiza a construção e utilização de recursos educativos, de inspiração Etnomatemática, que incorporam elementos pertencentes à cultura ancestral, de alunos e professores, de duas regiões limítrofes da Península Ibérica – Galiza e Norte de Portugal. No acompanhamento de todo o processo de construção e utilização dos recursos pretendemos compreender como os mesmos podem influenciar os processos de ensino e de aprendizagem, esperando que se evidenciem como um meio capaz de induzir alterações nesses processos e desta forma contribuir para uma melhoria na aprendizagem da Matemática.

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