Uso de un recurso tecnológico para mejora de la comprensión del intervalo de confianza en la inferencia frecuentista

Palavras-chave: análise didática, inferência estatística, intervalo de confiança, tecnologia

Resumo

No estudo da inferência estatística é comum determinar um único intervalo de confiança para cada caso, feito de forma mecânica. Isso dificulta que se alcance uma compreensão aprofundada deste objeto matemático. Este trabalho apresenta a análise de um recurso tecnológico que pode enriquecer o panorama educacional do intervalo de confiança a partir de uma perspectiva frequentista, uma vez que oferece, de forma bastante visual, uma simulação dinâmica de intervalos gerados continuamente com amostras repetidas retiradas de uma população. Supõe-se que esta pode ser uma importante contribuição no ensino do intervalo de confiança, auxiliando os estudantes a compreenderem melhor seu significado e refletirem sobre as relações existentes entre os diferentes parâmetros que o compõem. 

Publicado
2021-02-11
Secção
Desenvolvimento curricular e didáctica