Suharman, Lúcia, Universidade de Aveiro, Portugal
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Indagatio Didactica vol. 8 n.º 5 (2016) - Desenvolvimento Curricular e Didática
Pensamento Algébrico e Diagramático: Uma experiência de ensino com alunos do 10.º ano
Resumo PDF
Indagatio Didactica | ISSN: 1647-3582 | CAPES/QUALIS, classificação A3 (avaliação Qualis 2017-2020) | RCAAP | OpenAire | Sherpa Romeo | DOAJ | Google Scholar
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