Sadoyama, Geraldo, Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, Brasil

  • Indagatio Didactica vol. 9 n.º 3 (2017) - Desenvolvimento Curricular e Didática
    (Im)Pertinência das disciplinas pedagógicas nos cursos de Física, Matemática e Química do Ensino Superior: Qual a percepção de docentes, em atividade, sobre essa questão?
    Resumo  PDF