Cebrián-Robles, Daniel, Universidad de Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación, Espanha

• Indagatio Didactica vol. 12 n.º 4 (2020) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  El juego de rol como recurso didáctico para trabajar la argumentación científica en un contexto CTS: percepciones del profesorado en formación inicial de Educación Infantil
  Resumo  PDF (Español (España))