Silva, Cristina Vieira, ESEPF, Portugal
-
Indagatio Didactica vol. 14 n.º 2 (2022) - Desenvolvimento Curricular e Didática
Conhecer para intervir: conceções de professores do Ensino Básico em São Tomé e Príncipe sobre o ensino e a aprendizagem da gramática
Resumo PDF
financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito dos projetos UIDB/00194/2020 (
