Espinha, Ângela, Universidade de Aveiro, Portugal

• Indagatio Didactica vol. 8 n.º 5 (2016) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  Ser Professor Doutor numa escola: expectativas, possibilidades e constrangimentos associados à articulação entre a investigação didática e a prática docente
  Resumo  PDF