A Hangman Game in the Teaching of Mathematics
Abstract
The teaching of mathematics is often approached from a solely theoretical point of view which hampers the learning process of abstract concepts. The use of mathematical games allows to ease the jump between the abstract and the concrete through a ludic and captivating approach. In this article, we explore a new mathematical game. Based on the widely known hangman game, the goal of this mathematical hangman game is to facilitate the knowledge acquisition of certain concepts such as prime number factorization, the greatest common divisor, estimation via square roots, etc. This mathematical hangman game allows for students from primary school up to high school to learn concepts connected to the structure of numbers through its exploratory approach.
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References
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