O USO EXCESSIVO DE TELAS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PRIMEIRA INFÂNCIA
UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Resumo
Este estudo teve como objetivo analisar a relação entre o uso excessivo de telas e o desenvolvimento cognitivo na primeira infância, destacando a importância de compreender os efeitos dessa exposição precoce. Foi realizada uma revisão sistemática, com estratégias de busca nos bancos de dados PubMed, Scielo e Google Acadêmico, selecionando oito estudos empíricos relevantes. Os critérios de inclusão consideraram a natureza empírica dos estudos e o foco no uso de telas e seus impactos específicos durante a primeira infância. O período de revisão abrange os anos de 2020 a 2024, os estudos analisados revelaram que o tempo de exposição às telas, o tipo de conteúdo consumido e a falta de supervisão dos pais estão associados a efeitos negativos no desenvolvimento cognitivo das crianças. A exposição a programas educativos de qualidade pode ter benefícios, mas a maioria das crianças é exposta a conteúdos inadequados. Conclui-se que o uso excessivo de telas na primeira infância pode prejudicar o desenvolvimento cognitivo, especialmente quando o tempo de exposição exceda uma hora por dia. A conscientização e a implementação de medidas para um uso equilibrado de dispositivos eletrônicos são essenciais para promover um desenvolvimento saudável das crianças.
Direitos de Autor (c) 2025 Kassandra Ariele Fucks Soares Vargas, Júlia Simões Xavier, Vera Rocha Reis Lellis, Aline Borburema Neves Veloso

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