O PROFESSOR E O SENSO DE PERTENCIMENTO

Resumo

A identidade profissional se constrói no contexto do exercício da profissão, contexto esse imbuído da cultura do grupo ao qual pertence. Assim, o sentimento de pertencimento de um funcionário à instituição implica, entre outros aspectos, no quanto os valores que a instituição tem são incorporados por ele e lhe atribuem sentido e significado ao trabalho que desenvolve. O objetivo desta pesquisa é analisar, na literatura publicada dos últimos 5 anos, como o senso de pertencimento do professor à instituição está relacionado com o entendimento da filosofia institucional. A coleta dos dados foi feita nas bases científicas por meio de descritores definidos pelas pesquisadoras, seguindo a metodologia PRISMA.  Os resultados indicam que o sentimento de pertencimento dos professores é influenciado por uma variedade de elementos, incluindo o ambiente social da escola em que atuam, o engajamento no trabalho, os relacionamentos interpessoais e o apoio administrativo. Há impactos positivos no bem-estar e na eficácia dos professores, bem como na qualidade da vida educacional dos alunos. Conclui-se, então, que o vínculo sentimental do professor com a instituição em que trabalha está associado à incorporação dos valores da escola e ao significado que estes conferem ao seu trabalho. Esse sentimento é influenciado por vários elementos, que, em conjunto, resultam em um forte senso de pertencimento, melhorando o bem-estar e a eficácia do professor e elevando a qualidade da educação oferecida a todos os alunos.