Mapeamento de zonas do perfil conceitual de calor em vídeo-aulas de termoquímica

Antonio Inácio Diniz Júnior; Djaneide Marinalva da Silva; José Euzebio Simões Neto; Alexsandro Alberto da Silva

doi:10.34624/ilcj.v6i1.14692

Antonio Inácio Diniz Júnior Universidade Federal Rural de Pernambuco
Djaneide Marinalva da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco
José Euzebio Simões Neto Universidade Federal Rural de Pernambuco
Alexsandro Alberto da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco

DOI: https://doi.org/10.34624/ilcj.v6i1.14692

Palavras-chave: Conceptual profile, Heat, Class in video, WebQDA

Resumo

Neste estudo qualitativo buscamos mapear as zonas do perfil conceitual de calor que emergem na fala do professor em vídeo-aulas de termoquímica. Selecionamos sete vídeos que compõem a unidade temática termoquímica no canal Química em Ação, no Youtube. Tais vídeo-aulas foram assistidas e as falas nas quais emergiam as concepções de calor foram descritas e categorizadas em realista, animista, substancialista, empírica e racionalista, com o auxílio do WebQDA, utilizado também para o cruzamento entre conteúdo e as zonas do perfil conceitual emergentes. Percebemos a maior ocorrência da zona animista, única a emergir em todas as vídeo-aulas, justificado pela abordagem do calor envolvido nas reações químicas na maior parte da unidade temática. Todas as zonas são observadas na abordagem da entalpia de formação. Ainda, podemos observar a emergência de duas zonas do perfil conceitual de calor numa mesma fala, caracterizando um hibridismo entre formas distintas de pensar o conceito de calor.