Instrumentarium XX1: Experimental Instruments for the Development of Musical Creativity

Adolf Murillo; LLuís Solé; Mª Elena Riaño

doi:10.34624/musichildren.v0i2.29017

Adolf Murillo Universitat de València
LLuís Solé Universitat de Vic https://orcid.org/0000-0003-4226-1631
Mª Elena Riaño Universidad de Cantabria https://orcid.org/0000-0002-8274-9917

DOI: https://doi.org/10.34624/musichildren.v0i2.29017

Palavras-chave: Instrumentarium XX1, Criatividade Musical, Instrumentos Experimentais, Instrumentos Não-Tonais

Resumo

As abordagens contemporâneas à educação musical devem acompanhar as mudanças na sociedade e representar um grande desafio para os educadores. As necessidades actuais exigem que as escolas avancem para posições abertas e holísticas, incorporando abordagens muito afastadas das visões clássicas, nas quais a música tonal, a notação convencional e os instrumentos tradicionais são predominantes.

Os principais quadros de referência são: 1) Teoria do Cognição Incorporada ou Cognição Incorporada (o foco é a manipulação a partir da experiência corporal); 2) Música Baseada no Som (o ponto de partida é o som como matéria-prima a ser manipulada e transformada, expandindo assim a paleta sonora para territórios abertos a novas dimensões, para além do tonal); 3) Design Universal (aplicado à música, garante o design de materiais inclusivos sem limitações de acesso); e 4) O instrumento Baschet (em relação aos sistemas de activação e geração de som: tipos de osciladores, processos de activação, formas de radiação e amplificação, e sistemas de articulação e modulação de alcance).

Antes da concepção e construção do instrumentarium, foi realizado um processo duplo: a) foi realizado um inquérito com professores espanhóis activos do ensino pré-escolar, primário e secundário para conhecer as práticas musicais que desenvolvem nas suas salas de aula; e b) foi realizado um grupo de discussão com especialistas para definir as características musicais gerais do Instrumentarium XX1. Um grupo formado por investigadores de diferentes áreas relacionadas com a música (Educadores, Músicos, Artistas Sonoros e Designers) com extensa experiência académica e profissional em educação musical e com experiência em luteraria.

Biografia do Autor

Mª Elena Riaño, Universidad de Cantabria

María Elena Riaño é doutorada em educação (Universidad Pública del País Vasco) e licenciada em música (Real Conservatorio Superior de Música, Madrid). Actualmente, trabalha como professora associada na Universidad de Cantabria. A sua investigação está ligada à criatividade musical, educação artística, projectos interdisciplinares e à música contemporânea e tecnologias digitais.

Referências

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