USOS DE MATERIAIS CONCRETOS E DISPOSITIVOS MÓVEIS COM UMA ALUNA COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Roberto Sussumu Wataya; Ivanildo Gomes do Prado; Helena Brandão Viana

doi:10.34624/ilcj.v13i3.31143

Roberto Sussumu Wataya https://orcid.org/0000-0003-3139-819X
Ivanildo Gomes do Prado
Helena Brandão Viana UNASP

DOI: https://doi.org/10.34624/ilcj.v13i3.31143

Resumo

Este estudo busca apresentar, uma experiência pontual de inclusão de alunos com deficiência visual, a partir dos recursos e dos impactos das tecnologias visando minimizar as deficiências, e promovendo uma ação efetiva no processo de aprendizagem. O objetivo desta pesquisa foi apresentar os recursos que podem ser utilizados por uma aluna com deficiência visual para o ensino de figuras geométricas. Iniciou-se com a pesquisa bibliográfica nas bases de dados científicas na perspectiva de conhecer os currículos programáticos e a utilização das tecnologias, em escolas especializadas para alunos com deficiência visual. O estudo lança “desafios de elucidar” o quanto as utilizações das tecnologias favorecem alunos(as) com deficiência visual e aos professores(as), beneficiando os envolvidos de forma significativa e o processo ensino aprendizagem. O resultado mostrou ser possível a aprendizagem de conceitos e conteúdos matemáticos, neste caso “figuras geométricas”, por indivíduos com deficiência visual, desde que planejadas adequadamente as aulas com os usos das tecnologias, pois tais recursos podem promover aos alunos(as) com deficiências visuais, superarem as barreiras impostas pela cegueira.

Referências

Amiralian, M.L.T.M. (1997). Compreendendo o Cego: uma visão psicanalítica da cegueira por meio de desenhos – estórias. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Anache, A.A. (1994). Educacão e deficiência: um estudo sobre a educação da pessoa com deficiência visual. Campo Grande, MS: Cecitec/UFMS.
Beggiora, H. (2015). Como desativar a voz ou talkback do Android? Disponível no site: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2015/04/como-desativar-voz-ou-talkback-do-android.html Acesso em 08/10/2018.
Bernardo F.G.(2016). Recurso e adaptação de materiais didáticos para inclusão de alunos com deficiência visual no ensino de matemática. Disponível no site: http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/artigos/recursos-e-adaptacao-de-materiais-didaticos-para-a-inclusao-de-alunos-com-deficiencia-visual-no-ensino-de-matematica. Acesso em 04/10/208.
Carniel, G. (2021). NFC. Disponível no site: https://canaltech.com.br/produtos/o-que-e-nfc/#:~:text=O%20NFC%20(%20ou%20Near%20Field,arquivos%20ou%20mesmo%20fazer%20pagamentos. Acesso em 01/nov/2021.
Carvalho, A.L.T. & Reis, L.F. (2015). Matemática 7. 6aed. São Paulo: Casa Publicadora Brasileira – CPB.
Cidral, B. (20120. Afinal o que é Android? Disponível no site: https://www.techtudo.com.br/artigos/noticia/2011/01/afinal-o-que-e-android.html acesso em 08/10/2018.
Cipoli, P. (2018). Comparativo de sistemas móveis: Win Phone 8, iOS 6 ou Android 4.1 Jelly Bean? https://canaltech.com.br/smartphone/Comparativo-Windows-Phone-8-iOS-6-e-Android-Jelly-Bean/
DECRETO 6949/09 – Decreto no 6949, de 25 de agosto de 2009. Disponível no site: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/818741/decreto-6949-09#art-1
Figueira, M. M. A. (1996). Assistência fisioterápica à criança portadora de cegueira congênita. Disponível em: http://200.156.28.7/Nucleus/media/common/Nossos_Meios_RBC_RevDez1996_Artigo2.doc. Acessado em: 16/03/09.
Griffin, H.E. & Gerber, P.J. (1996). Desenvolvimento Tátil e suas implicações na Educação de Crianças Cegas. Disponível em: http://www.ibc.gov.br/Nucleus/index.php?catid=97&blogid=1&itemid=92.
IBGE. (2012). Cartilha do Censo 2010 Pessoas com Deficiência, Disponível no site: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44575/9788564047020_por.pdf;jsessionid=B3AB1AFCE8A4C9B1C51630E0665F8B36?sequence=4 Acesso em 09/10/2018.
Nunes, I. M. (2002). A aquisição de conhecimentos sobre diferentes conceitos em crianças cegas totais com diferentes histórias de vida: Uma investigação. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos/SP.
O´Modhrain, M.S. (2002). Reflections on the use of computer-generated haptic feedback in learning tools for the blind. III Congresso Ibero-Americano de Informática Especial – Fortaleza: Ceará, CIIEE p.2.
Oliveira, F.I.W.; Biz, V.A. & Freire, M. (2003). Processo de Inclusão de Alunos Deficientes Visuais na Rede Regular de Ensino: Confecção e Utilização de Recursos Didáticos Adaptados. Disponível em: http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2003/Processo%20de%20inclusao%20de%20alunos%20deficientes%20visuais.pdf. Acessado em: 16/03/09.
Oliveira, V.A.J. (2018). Introdução ao Desenvolvimento para Dispositivos Móveis. s/d. Disponível no site: http://www.inf.ufrgs.br/~vajoliveira/images/cei/docs/IntroToMobileI.pdf acesso em 08/10/10/2018.
Pagliuca, L.M.F. (1996). A arte da comunicação na ponta dos dedos: a pessoa cega. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. v. 4, pp. 127-138. ISSN 0104-1169. doi: 10.1590/S0104-11691996000700013.
Pereira, M.C. (2006). Sistema de Substituição Sensorial para Auxílio a Deficientes Visuais Via Técnicas de Processamento de Imagens e Estimulação Cutânea. Tese Doutorado, Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, 2006.
RMS – Relatório Mundial sobre Saúde, 2011. Disponível no site: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44575/9788564047020_por.pdf;jsessionid=B3AB1AFCE8A4C9B1C51630E0665F8B36?sequence=4 Acesso em 09/10/2018.
Santos, N.; Ventura, C. & Cesar, M. Alunos Cegos nas Aulas de Matemática. 2009. disponível em: http://www.apm.pt/files/_Co_SantosVentura&Cesar_4867d5e05f0ce.pdf. Acessado em: 16/03/09.
SPEECHNOTES. (2018). Editor de Texto com Reconhecimento de Fala Profissional. Disponível no site: https://speechnotes.co/pt/ acesso em 09/10/2018.
Veras, E. (2011). Plano Cartesiano e Quadriláteros. Disponível no site: https://www.youtube.com/watch?v=tSvKeghohVs acesso em 04/10/2018.
Wataya, R.S. (2009). Uso de Realidade Aumentada com SACRA: construção e teste do Sistema de Desenvolvimento de Percepção em 3D (SDP3D) para Pessoas com Necessidades Especiais Visuais (PNEV’s). TD, 2009 (Doutorado em Educação) –Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUCSP.