Capital humano versus capital tecnológico: projetos tecnológicos na educação: uma leitura da estratégia portuguesa

Evandro Morgado; António Pedro Costa

doi:10.34624/ilcj.v4i2.14770

Evandro Morgado Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D), Universidade Aberta
António Pedro Costa Ludomedia; CIDTFF - Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores, Universidade de Aveiro

DOI: https://doi.org/10.34624/ilcj.v4i2.14770

Resumo

Este artigo apresenta um estudo desenvolvido a partir do corpus latente na Internet, tendo em vista uma análise do discurso dos líderes governamentais portugueses, entre 2007 e 2014, relativamente à visão estratégica portuguesa no que se refere às políticas de investimento em projetos de cariz tecnológico na educação. Esta análise procura minudenciar o nível de paridade entre o investimento no capital humano e no capital tecnológico. A tendência para a principal aposta no capital tecnológico contraria fortemente a revisão da literatura que sublinha a importância da capitalização do fator humano, enquanto garante da proficiência da tecnologia em contexto educativo. Os resultados evidenciam uma disparidade entre o investimento no capital humano e o capital tecnológico, sendo que este último é, de uma forma geral, o foco do esforço financeiro.