Vol. 13 N.º 5 (2021)

Os nove artigos que compõem a presente edição regular da Revista Online Indagatio Didactica inscrevem-se nas rubricas Outros olhares (dois artigos), Supervisão (um artigo), Avaliação em Educação (um artigo) e Tecnologias da Informação em Educação (cinco artigos).

Publicado: 2021-12-20

Editorial

Editorial do n.º normal de dezembro da Revista Online Indagatio Didactica

Isabel Cabrita

1-10
- PDF

Outros olhares

A didática do ensino superior durante o período pandêmico: Uma análise do que, como e para quem ensinar

Roberta de Granville Barboza, Cleene Tavares de Souza, Danielle Menezes de Oliveira Gonçalves, Isnaldo Florêncio Araújo Júnior, Josiane Barbosa de Vasconcelos, Larissa Nunes da Silva, Maria Júlia de Freitas Lourenço e Simão, Rodrigo Wanderley de Sousa-Cruz, Marcelo Soares Tavares de Melo

11-28
- PDF
Pensa globalmente, age localmente: as vozes da diversidade no livro-álbum

Maria João Macário, Cristina Manuela Sá

29-44
- PDF

Supervisão

Práticas dos docentes de Inglês no 1.º CEB: o que dizem os relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência

Marta Fortunato, António Moreira, Ana Raquel Simões

45-72
- PDF

Avaliação em educação

Análisis contrastivo de pruebas de producción escrita en contexto presencial y en contexto online: nivel de estrés, fiabilidad de la prueba y análisis de errores

Antonio Chenoll, Mónica Junguito, Grauben Navas

73-90
- PDF (espanhol)

Tecnologias da informação em educação

Melhorar as capacidades de escrita em Português por recurso a uma plataforma de microblogue chinesa: um estudo exploratório

Yuxiong Zhang, António Moreira

91-108
- PDF
O ensino da escrita como processo com recurso às plataformas digitais e às TIC em contextos pandémicos

António Marcos

109-124
- PDF
Ciclo de desenvolvimento de um recurso educativo digital para o 1.º Ciclo do Ensino Básico

Adriana Cardoso, Joana Souza, Ricardo Pereira Rodrigues, Nuno Palma

125-142
- PDF
Audio compression and speaker’s discrimination: perspectives for forensic phonetics in the Italian setting

Sonia Cenceschi, Chiara Meluzzi, Alessandro Trivilini

143-154
- PDF (inglês)
Satisfação dos estudantes de Enfermagem com a experiência clínica simulada: um estudo com métodos mistos

Célia Maria Abreu de Freitas, João Paulo de Almeida Tavares, Natália Soares da Silva, Marta Susana Martins da Silva, Catarina Salomé Dias Baptista

155-169
- PDF

Vol. 13 N.º 5 (2021)

Editorial

Editorial do n.º normal de dezembro da Revista Online Indagatio Didactica

Outros olhares

A didática do ensino superior durante o período pandêmico: Uma análise do que, como e para quem ensinar

Pensa globalmente, age localmente: as vozes da diversidade no livro-álbum

Supervisão

Práticas dos docentes de Inglês no 1.º CEB: o que dizem os relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência

Avaliação em educação

Análisis contrastivo de pruebas de producción escrita en contexto presencial y en contexto online: nivel de estrés, fiabilidad de la prueba y análisis de errores

Tecnologias da informação em educação

Melhorar as capacidades de escrita em Português por recurso a uma plataforma de microblogue chinesa: um estudo exploratório

O ensino da escrita como processo com recurso às plataformas digitais e às TIC em contextos pandémicos

Ciclo de desenvolvimento de um recurso educativo digital para o 1.º Ciclo do Ensino Básico

Audio compression and speaker’s discrimination: perspectives for forensic phonetics in the Italian setting

Satisfação dos estudantes de Enfermagem com a experiência clínica simulada: um estudo com métodos mistos

Idioma

Informações