O uso de recursos educacionais abertos no ensino superior: potencialidade, desafio e oportunidade

  • Dalila Coelho Universidade de Aveiro
  • Ana Balula CIDTFF, ESTGA, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0001-8287-258X
  • Fernando Ramos CETAC.MEDIA, Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro
Palavras-chave: Recursos Educacionais Abertos, Ensino Superior Português, Ensino Superior Moçambicano, Colaboração interinstitucional, Modelo de Colaboração REA

Resumo

Mundialmente, o Ensino Superior tem sido impelido a uma lógica de ‘abertura’, nomeadamente, através da disponibilização de publicações em acesso livre, de percursos de educação aberta e a distância, e de práticas pedagógicas sustentadas em recursos educacionais dinâmicos, abrangentes e adequados à evolução tecnológica. Insere-se neste cenário o uso e criação de recursos educacionais, livres em termos de acesso, transformação e partilha, designados por Recursos Educacionais Abertos (REA). Considerado parceiro estratégico no movimento REA, o Ensino Superior constitui um terreno prioritário de atuação e investigação neste âmbito, subsistindo, contudo, desafios transversalmente prioritários, tais como, a sensibilização para o tema, a criação e fortalecimento de redes colaborativas, a capacitação de atores e o reforço da investigação. A literatura salienta a necessidade de expandir o uso destes recursos no Ensino Superior, no plano institucional e educativo, acompanhando e capacitando os seus agentes numa perspetiva holístico-processual, e de conhecer, em profundidade, tais processos, numa lógica de transformação das práticas educacionais vigentes em práticas educacionais abertas.

No presente artigo serão identificados a problemática, principais objetivos, caraterísticas, ações e opções metodológicas a concretizar numa investigação, em curso no âmbito do nosso projeto de doutoramento, na Universidade de Aveiro, materializado num estudo de caso múltiplo, a decorrer em dois contextos lusófonos – Portugal e Moçambique - norteado a pela seguinte geral de investigação: “Como se caracteriza o uso de Recursos Educacionais Abertos em instituições do Ensino Superior português e moçambicano, e que modelo(s) colaborativo(s) será(ão) adequado(s) para a sua promoção e adoção, a nível institucional e educativo?”.

Publicado
2014-01-07
Como Citar
Coelho, D., Balula, A., & Ramos, F. (2014). O uso de recursos educacionais abertos no ensino superior: potencialidade, desafio e oportunidade. Indagatio Didactica, 6(1), 330-342. https://doi.org/10.34624/id.v6i1.4115
Secção
Tecnologias da informação em educação