Concursos académicos e planos de negócios

uma nova abordagem no ensino do empreendedorismo

Resumo

O plano de negócios consolidou-se como uma ferramenta essencial no ensino do empreendedorismo, assumindo funções pedagógicas e avaliativas. No contexto académico, os concursos de planos de negócios desempenham um papel importante na formação de estudantes, ao promoverem a simulação e validação de projetos. Este artigo analisa a evolução desses concursos, com foco nas alterações na estrutura dos planos, nos critérios de avaliação e no perfil dos participantes. A investigação assenta numa revisão de literatura integrativa, com base em autores de referência na gestão e educação empresarial. Os resultados apontam para a padronização dos modelos utilizados e para o surgimento de formatos mais ágeis e adaptados à prática empreendedora. Conclui-se que, embora o plano de negócios mantenha relevância, a sua utilização em meio académico tem-se adaptado a abordagens mais flexíveis, que valorizam a experimentação e a aprendizagem ativa.