Títulos de imprensa: que dificuldades para o falante de PLE?

Rosa Lídia Coimbra; Ana Margarida Belém Nunes

doi:10.34624/cadernosple.v0i0.36817

Rosa Lídia Coimbra Universidade de Aveiro
Ana Margarida Belém Nunes Universidade de Aveiro

DOI: https://doi.org/10.34624/cadernosple.v0i0.36817

Resumo

Esta pesquisa partiu da recolha de um corpus de títulos, retirados da imprensa portuguesa, que apresentavam várias possibilidades de leitura. Este corpus foi usado em sala de aula com alunos de PLE em dois dos níveis existentes no segundo semestre de 2002 na Universidade de Aveiro: intermédio e superior. Com os diversos títulos seleccionados, foi elaborada uma ficha de trabalho, na qual se pedia aos alunos que apresentassem o que julgariam ser o conteúdo das respectivas notícias. Nesta tarefa, o aluno não tinha acesso ao texto completo. Assim, pudemos analisar as dificuldades de interpretação e a forma como estas foram ultrapassadas, dado que estes títulos se encontravam desprovidos de todo e qualquer contexto.
O presente artigo descreve o método seguido e examina os resultados obtidos, procurando identificar os elementos que facilitam ou dificultam a descodificação desses textos isolados, bem como determinar os processos cognitivos e pragmáticos envolvidos nas soluções propostas.

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