Tendências evolutivas do Português nas últimas décadas e possíveis consequências para o ensino do Português Língua Estrangeira

Maria de Fátima Viegas Brauer-Figueiredo

doi:10.34624/cadernosple.v0i0.36766

Maria de Fátima Viegas Brauer-Figueiredo Universidade de Hamburg

DOI: https://doi.org/10.34624/cadernosple.v0i0.36766

Resumo

Segundo opinião generalizada, o estado actual da língua portuguesa – escrita e falada – é preocupante.
Critica-se o desinteresse pelo bom uso da língua, a falta de conhecimentos gramaticais elementares, a incompetência de gerações de estudantes de todos os graus.
No presente artigo, partindo desses receios e críticas, após breves considerações sobre norma padrão e pluralidade de normas, apresentam-se algumas tendências evolutivas registadas nas últimas décadas no português falado e/ou escrito a nível fonético e fonológico, textual-pragmático, sintáctico, morfo-sintáctico e lexical.
Segue-se uma breve apresentação de nove obras destinadas ao ensino do Português LE ou L2 publicadas entre 1975 e 1997 em Portugal e na Alemanha.
Pode concluir-se que as tendências evolutivas observadas, reflectindo a realidade linguística portuguesa actual, terão de ser consideradas no ensino do Português Língua Estrangeira.

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