Ensino/aprendizagem de PLE a hispanófonos. Algumas reflexões sobre o uso da preposição a

Ana Margarida Belém Nunes; Ana Margarida Carvalho Vaz da Silva; Helena Margarida Vaz Duarte Mendes Silva

doi:10.34624/cadernosple.v0i0.36760

Ana Margarida Belém Nunes Universidade de Aveiro
Ana Margarida Carvalho Vaz da Silva Universidade de Aveiro
Helena Margarida Vaz Duarte Mendes Silva Universidade de Aveiro

DOI: https://doi.org/10.34624/cadernosple.v0i0.36760

Resumo

A nossa experiência como professoras de Português-Língua Estrangeira (PLE) permitiu-nos a reflexão sobre diversos aspectos do ensino / aprendizagem a hispanófonos, nomeadamente no que diz respeito à utilização da preposição a.
A partir da análise de textos redigidos por alunos de Nível Superior, verificámos a recorrência de dificuldades no emprego adequado desta preposição. Este facto suscitou o nosso interesse, dado que a proximidade entre o Português e o Espanhol faria supor maior facilidade na aquisição e posterior utilização dos aspectos gramaticais da Língua Portuguesa.
Os resultados deste estudo sugerem que a competência gramatical da Língua Materna pré-adquirida pode dificultar a transferência na aprendizagem de uma Língua Segunda, no caso concreto de Línguas com a mesma origem. O corpus analisado permitiu-nos concluir também que os aspectos semelhantes entre duas Línguas próximas constituem, afinal, uma dificuldade no processo de ensino / aprendizagem.

Referências

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