Para além da frase: problemas de coesão textual na produção do PLE

Resumo

O trabalho proposto tem como base um corpus de 24 composições escritas por alunos de Português língua estrangeira (PLE) provenientes de 10 países diferentes, principalmente de Espanha, França e Itália. Estes alunos frequentaram, na Universidade de Aveiro, o Curso de Verão de Português para estrangeiros, nível superior, e as redacções têm como tema As minhas primeiras impressões de Aveiro.
Pretende-se fazer uma pesquisa no âmbito da Análise do Discurso, tendo como objectivo a identificação de eventuais falhas a nível da coesão textual. Para tal, servir-nosemos de um quadro teórico introduzido por Michael Halliday e Ruqaiya Hasan e revisto, entre outros, por Suzanne Eggins, tendo, evidentemente, em conta, outras referências bibliográficas existentes, quer estrangeiras quer portuguesas, onde o tema em questão seja abordado.
A análise deste parâmetro de textualidade poderá revelar em que aspectos o professor de PLE deverá insistir quando orienta os seus alunos na tarefa da construção de um texto escrito. De facto, não basta, para que um texto seja aceitável e adequado sob o ponto de vista linguístico, que cada uma das suas frases seja sintáctica e semanticamente bem formada. A sua articulação, particularmente no que respeita ao estabelecimento de elos coesivos, é um processo fundamental que exige competências que se podem desenvolver e aperfeiçoar. Para tal, torna-se necessário ter a consciência das principais lacunas que, a este nível, podem revelar as produções dos falantes de PLE.