Ensaio de evitamento com minhocas na avaliação de solos poluídos: uma actividade centrada na resolução de problemas para alunos do Ensino Básico

Resumo

O solo é um recurso natural, praticamente não renovável, de grande valor para a humanidade que, no entanto, tem vindo a ser alvo de sérios impactos induzidos pelas mais diversas actividades antropogénicas. De forma a garantir a sua preservação, pelas gerações vindouras, é fundamental reforçar, no 3º Ciclo do Ensino Básico, a abordagem de temáticas relacionadas com a ecologia do solo, a diversidade da comunidade edáfica e suas funções e, o impacto de factores como a poluição. Para o efeito, o presente trabalho descreve a adaptação do protocolo padronizado de um ensaio comportamental com minhocas terrestres, frequentemente utilizado no rastreio de solos contaminados, com vista à sua aplicação em actividades de Ensino Experimental das Ciências (EEC), centradas na resolução de problemas, que visem abordar a temática da poluição dos solos. A actividade descrita foi desenvolvida por um pequeno grupo de alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, que paralelamente preencheram um questionário no início e no final da mesma. A análise estatística das respostas dos alunos aos questionários permitiu concluir que a actividade proposta poderá ser uma mais valia para iniciar familiarização dos alunos com o método científico e com a sua natureza faseada, assim como para promover aquisições conceptuais relacionadas com a temática da poluição terrestre.