Hamamoto, Cássia Galli, FAMEMA – Faculdade de Medicina de Marilia, Brasil

• Indagatio Didactica vol. 7 n.º 3 (2015) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  Percepções de estudantes e de professores sobre uma unidade educacinal em um Curso de Medicina e de Enfermagem
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