Análise de uma Unidade Didática quanto ao seu enquadramento na Orientação Ciência-Tecnologia-Sociedade e Pensamento Crítico. Indagatio Didactica, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 537–556, 2020. DOI: 10.34624/id.v12i3.20130. Disponível em: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/20130. Acesso em: 12 fev. 2026.