Configuración de un colectivo de profesores investigadores desde la escuela. Desafíos para el abordaje de cuestiones sociocientíficas. Indagatio Didactica, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 531–548, 2019. DOI: 10.34624/id.v11i2.6328. Disponível em: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6328. Acesso em: 11 fev. 2026.