Barros, Maria Rosane Marques, Instituto de Química, Universidade de Brasília, Brasil

• Indagatio Didactica vol. 8 n.º 3 (2016) - Desenvolvimento Curricular e Didática
  Percepção de alunos sobre práticas docentes interdisciplinares numa perspectiva de educação ambiental com abordagens em problemas locais
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