«Análise De Uma Unidade Didática Quanto Ao Seu Enquadramento Na Orientação Ciência-Tecnologia-Sociedade E Pensamento Crítico». Indagatio Didactica, vol. 12, n.º 3, julho de 2020, pp. 537-56, https://doi.org/10.34624/id.v12i3.20130.