Now available | Indagatio Didactica, 18 (1), July 2026
The July 2026 issue of the journal Indagatio Didactica is now available. It includes 24 articles across the following sections: Curriculum Development and Teaching Methodology; Educational Policy and Evaluation; (Digital) Technologies in Education; and Educational Supervision.
The articles cover a diverse range of topics and fields of research, bringing together contributions from authors affiliated with higher education and research institutions, both national and international.
Summary:
Editorial do n.º normal de julho da Revista Online Indagatio Didactica
Lúcia Pombo, Isabel Cabrita, Manuela Gonçalves, Filomena Martins
Desenvolvimento Curricular e Didática
Desenvolvimento Curricular e Didática Transposição didática na formação continuada de professores de Química na Amazônia Paraense
Rodrigo Almeida Pacheco, Luely O da Silva
Learning to innovate at Higher Education in Chemical Engineering: Development of Chemical Products as a Case-Study
Sónia Ventura, Carlos Couto, Betina da Silva Lopes
Diálogo de saberes sobre agroquímicos no ensino médio através de uma sequência didática
Anna Karine Souza Maciel, Roselita Maria de Souza Mendes, Bruno Edson-Chaves
Da Orientação Sexual à Educação Sexual: A Sexualidade nos Livros Didáticos de Ciências sob Influência dos PCN e da BNCC
Fernanda Barletta Martins, Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda
Social, Subjetivo e Biológico:concepções de corpo, gênero e sexualidade na formação inicial de professores em pesquisas brasileiras
Milene Carolina Cabral Vieira, Rúbia Emmel
Missão XPLORE: O impacto do feedback formativo na resolução de problemas matemáticos no 2.º ano de escolaridade
Ana Carmo Monteiro Ramos, Nuno Miguel Silva
Gallery Walk e Math Congress na formação contínua de docentes para o envolvimento e a aprendizagem da matemática no ensino básico
Patrícia Alexandra Luísa Viegas, António Manuel da Conceição Guerreiro, Maria da Piedade Simões Santana Pessoa Vaz Rebelo, Maria da Graça Amaro Bidarra
Sequências Recursivas, Padrões e o Pensamento Algébrico nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Uma Revisão Sistemática de Literatura
José Gleison Alves da Silva, Raimundo Nonato Barbosa Cavalcante, Daniel Brandão Menezes
Developing Intercultural Competence through Comics in English Language Learning
Joana Gonçalves, Ana Rita Costa
Interações e Olhares na Creche: A Exploração de Materiais Não Estruturados por Crianças dos 24 aos 36 Meses
Ana Teresa Ribeiro Santos, Joana Soares de Freitas Luís, Marina Rodrigues
Políticas e Avaliação em Educação
Da “escola das incertezas” à “escola das possibilidades”: Um novo enquadramento para a governação educativa
João Carlos Santos, Alexandre Ventura
Lousada, vila que educa e transforma: dinâmicas educativas e governação municipal no quadro das Cidades Educadoras
Vera Cunha, Ana Patrícia Almeida
Avaliação externa de escolas e respostas organizacionais orientadas para a promoção de práticas inclusivas: um estudo de caso em Portugal à luz da avaliação realista
Jennifer Silva, Alexandre Ventura, Diana Oliveira
The Sense of Belonging Among Immigrant Students in Elementary School: A Systematic Literature Review
Sara Margarida Marques, Marlene da Rocha Miguéis
A participação das escolas públicas portuguesas no programa Erasmus+: uma análise territorial na última década
Isabel Abelheira
Micro-credentials within the institutional and regulatory framework of the European Union: a systematic review of literature
Cristiano Vieira, Joana Maia Marta
Tecnologias (Digitais) em Educação
Sequência didáctica baseada em simulações computacionais no ensino de conceitos de Química e Física Nuclear
Júnior João Américo, Edivânio da Ressurreição Manuel Samuel
Revisão de explicações em Química com apoio de IA generativa e mediação docente no ensino superior
Ronilson Freitas de Souza, Carlos Daniel Honório da Silva, Eduardo Zaragoza Ramos, Andréia Francisco Afonso
Inteligência Artificial Generativa na formação em Ciências Biológicas: percepções estudantis, usos acadêmicos e desafios éticos
Joanna Sabrina de Souza, Ricardo Pereira Sepini, Diego de Sousa Mendes
Aprender a Gramática do Português através de uma Oficina de Codesign de Visual Novels: Efeitos no Envolvimento do Aluno
Cláudia Eugénia E. B. da Cruz Silva, Blažka Müller
Mitigar os efeitos de questões “tudo ou nada” em teste do Moodle: duas estratégias implementadas numa unidade curricular de Estatística
Adelaide Freitas
Supervisão em Educação
Contributos para a reflexão sobre o lugar atual da supervisão colaborativa em Portugal
Ana Mouraz
A reflexão colaborativa como forma de supervisão pedagógica em contexto de creche: contributos para o desenvolvimento da prática a partir do bem-estar e da implicação das crianças
Cindy Mutschen Carvalho
Estágio Curricular Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos do Campo: vivências em escola comunitária de Cametá, Pará, Brasil
Mateus Barreto Gonçalves, Ronilson Freitas de Souza, Edilena Maria Corrêa, Manoel Leão Lopes Júnior
Taken as a whole, the articles in this issue highlight the diversity and contemporary relevance of research in education, addressing topics such as curriculum development, teaching methods, educational policies, digital technologies and pedagogical supervision. The contributions brought together here highlight the importance of innovation in teaching practices, teacher training, the critical integration of technologies, and the creation of more inclusive, participatory and context-specific educational environments.
