Wichnoski, P., e T. E. Klüber. Uma Hermenêutica Sobre a Compreensão Da Investigação Matemática Na Educação Matemática Segundo Professores Em Formação. Indagatio Didactica, Vol. 9, n. 4, Dec. 2017, pp. 261-77, doi:10.34624/id.v9i4.970.