Dambros, M., L. Peron, e W. Bazzo. A Abordagem CTS: Uma Perspectiva a Ser Incluída Nas Propostas De Formação De Professores. Indagatio Didactica, Vol. 16, n. 3, Nov. 2024, pp. 455-70, doi:10.34624/id.v16i3.38496.