Crespo-Gómez, J. e Lupión-Cobos, T. (2024) Enquadramento CTS e competência em argumentação: dificuldades identificadas em professores na formação inicial de Processos de Saúde com avaliação 360º, Indagatio Didactica, 16(3), pp. 509-530. doi: 10.34624/id.v16i3.38505.