Diaz-Barriga, E. e Martins, J. A. (2024) Observações sobre o envolvimento em problemas matemáticos históricos com a ajuda do ChatGPT para trabalho em sala de aula em escolas e cursos de graduação, Indagatio Didactica, 16(2), pp. 321-340. doi: 10.34624/id.v16i2.35776.