Espinha, Ângela e Ribeiro, L. (2016) «Ser Professor Doutor numa escola: expectativas, possibilidades e constrangimentos associados à articulação entre a investigação didática e a prática docent»e, Indagatio Didactica, 8(5), pp. 25-40. doi: 10.34624/id.v8i5.2443.