Assemany, D., Costa, C. e Machiavelo, A. (2018) As múltiplas representações em tarefas e a conexão de conteúdos de matemática: perceções em um curso de formação contínua de professores, Indagatio Didactica, 10(4), pp. 31-44. doi: 10.34624/id.v10i4.11147.