Conceição, T., Baptista, M. e Ponte, J. P. da (2018) O contributo do estudo de aula na formação inicial de professores de física e química para o uso de múltiplas representações no ensino da física, Indagatio Didactica, 10(4), pp. 21-30. doi: 10.34624/id.v10i4.11145.