Wichnoski, Paulo, e Tiago Emanuel Klüber. 2017. Uma Hermenêutica Sobre a Compreensão Da Investigação Matemática Na Educação Matemática Segundo Professores Em Formação. Indagatio Didactica 9 (4), 261-77. https://doi.org/10.34624/id.v9i4.970.